Украинское законодательство четко фиксирует три вида образования, через которые человек реализует право на обучение в течение жизни. Формальное, неформальное и информальное образование признаны государством и дополняют друг друга, а не конкурируют. Это закреплено в статье 8 Закона Украины «Об образовании» от 2017 года с изменениями 2025 года.
Понимание различий между видами помогает правильно выбирать траекторию: от школьной реформы НУШ и профильной старшей школы до перезачета курсов в заведении высшего образования или подтверждения навыков, приобретенных самостоятельно. В 2026 году механизмы признания результатов неформального и информального образования уже работают во многих университетах и колледжах, хотя остаются фрагментированными.
Ниже — практический разбор каждого вида, их место в системе, сравнение, актуальные правила перезачета и типичные ошибки, с которыми сталкиваются и ученики, и взрослые.
Три вида образования по Закону Украины «Об образовании»
Статья 8 закона определяет, что лицо реализует право на образование в течение жизни путем формального, неформального и информального образования. Государство создает условия для развития субъектов, которые предоставляют соответствующие услуги, и поощряет получение образования всех видов.
Формальное образование
Это образование по образовательным программам в соответствии с уровнями, отраслями знаний и специальностями (профессиями), определенными законодательством. Оно предусматривает достижение результатов обучения по стандартам и получение квалификаций, которые признает государство. Результат — документы государственного образца: аттестат, диплом, свидетельство квалифицированного работника и т. п.
Формальное образование охватывает дошкольное, полное общее среднее (начальное, базовое, профильное), профессиональное (профессионально-техническое), профессиональное предвысшее, высшее и последипломное. Именно в его рамках действуют лицензированные заведения, государственные стандарты и процедуры оценивания.
Неформальное образование
Получается, как правило, по образовательным программам, но не предусматривает присуждения признанных государством образовательных квалификаций по уровням образования. Может завершаться присвоением профессиональных или частичных образовательных квалификаций. Типичные примеры — курсы повышения квалификации, тренинги, короткие программы от общественных организаций, онлайн-платформы, корпоративное обучение, кружки и студии.
Изменения 2025 года уточнили, что информальное образование может включать волонтерскую деятельность. Неформальное образование часто гибче формального и быстрее реагирует на запросы рынка труда.
Информальное образование (самообразование)
Предусматривает самоорганизованное получение компетентностей во время повседневной деятельности, связанной с профессиональной, общественной, волонтерской или иной деятельностью, семьей или досугом. Это чтение, анализ рабочих кейсов, эксперименты, общение с опытными коллегами, самостоятельное изучение материалов, участие в проектах без формальной программы.
Закон прямо позволяет признавать результаты обучения, полученные путем неформального и/или информального образования, в системе формального образования в порядке, определенном законодательством (часть 5 статьи 8).
Место видов образования в структуре системы: составляющие и уровни
Важно различать виды образования (формальное / неформальное / информальное) и составляющие системы образования. Составляющие описаны в статье 10 Закона «Об образовании»: дошкольное образование, полное общее среднее образование, внешкольное образование, специализированное образование, профессиональное (профессионально-техническое) образование, профессиональное предвысшее образование, высшее образование, образование взрослых (в том числе последипломное).
Формальное образование реализуется через эти составляющие и соответствующие уровни. Неформальное и информальное могут существовать как внутри заведений (кружки, факультативы, самостоятельная работа), так и полностью вне них. Внешкольное образование часто сочетает элементы формального и неформального в зависимости от программы.
Формы получения образования (статья 9) — отдельная категория: институциональная (очная, заочная, дистанционная, сетевая), индивидуальная (экстернат, семейная, педагогический патронаж, на рабочем месте) и дуальная. Любую форму можно применять в рамках разных видов.
Неформальное образование на практике и признание результатов
Неформальное образование стало особенно заметным после 2022 года: короткие интенсивные курсы цифровых навыков, языков, управления проектами, психологической поддержки, энергоэффективности и гражданской защиты. Многие такие программы финансируются грантами, работодателями или платформами.
Порядок признания результатов неформального и/или информального образования в высшем, профессиональном предвысшем и профессиональном образовании утвержден приказом МОН от 8 февраля 2022 года № 130 (с последующими изменениями 2025–2026 годов). Заведения образования разрабатывают собственные положения на основе этого порядка. Общий объем компонентов, которые можно перезачесть, обычно не превышает 25 % образовательной программы (для отдельных специальностей отрасли знаний F «Информационные технологии» лимит может быть выше — до 35 %).
Процедура инициируется соискателем: подается заявление с описанием результатов и подтверждающими документами (сертификаты, портфолио, описание проектов). Экспертная комиссия оценивает соответствие результатам обучения по образовательной программе. Решение оформляется протоколом и вносится в индивидуальный план.
Для полного общего среднего образования отдельный Порядок признания результатов, полученных путем формального и/или неформального образования за рубежом, утвержден постановлением КМУ от 23 июня 2025 года № 734. Он важен для детей, которые учились за границей из-за войны.
В реальных кейсах университеты перезачитывают курсы с Coursera, Prometheus, сертификаты Cisco, Microsoft, Google, а также результаты участия в хакатонах или волонтерских проектах, если они четко соответствуют компетентностям программы. Многие сталкиваются с ситуацией, когда сертификат есть, но заведение требует дополнительной оценки или портфолио — это нормальная практика в рамках автономии заведения.
Информальное образование: ежедневное самообразование и его пределы
Информальное образование не требует программы или сертификата. Оно происходит постоянно: разбор рабочих ошибок, чтение профессиональной литературы, анализ законодательства, ведение блога или канала с объяснениями, участие в профессиональных сообществах, волонтерство в гуманитарных проектах.
Его сила — в гибкости и непосредственной связи с реальными задачами. Слабое место — отсутствие внешней валидации. Чтобы результаты информального образования признали в формальной системе, нужно перевести их в форму, которую можно оценить: портфолио, описание кейсов, демонстрация навыков, собеседование или тестирование.
Закон 2025 года прямо включил волонтерскую деятельность в примеры информального образования. Это открывает возможность для признания опыта волонтеров, которые работали с логистикой, психологической поддержкой, цифровыми инструментами или управлением командами.
Сравнение видов образования: когда какой подход эффективнее
Каждый вид имеет свою оптимальную нишу. Формальное образование дает системность и признанный документ. Неформальное — скорость и актуальность. Информальное — глубину, привязанную к конкретному опыту.
| Критерий | Формальное | Неформальное | Информальное |
|---|---|---|---|
| Документ государственного образца | Да (аттестат, диплом и т. п.) | Обычно нет (сертификат провайдера) | Нет |
| Структурированность программы | Высокая, по стандарту | Средняя или высокая | Низкая или отсутствует |
| Скорость обновления содержания | Медленная | Высокая | Максимальная |
| Возможность перезачета | — | Да (до 25 % ОП) | Да (по процедуре) |
| Типичный сценарий | Школа, университет, колледж | Курсы, тренинги, кружки | Рабочие проекты, самообучение |
Источник: обобщение на основе статьи 8 Закона Украины «Об образовании» и Порядка признания результатов обучения (приказ МОН № 130 с изменениями).
Оптимальная стратегия для большинства людей — комбинация. Формальное образование закладывает фундамент и дает квалификацию. Неформальное закрывает пробелы и дает актуальные инструменты. Информальное закрепляет навыки в реальной деятельности.
Виды образования в условиях реформы НУШ и изменений 2026–2027 годов
Реформа профильного среднего образования непосредственно касается формального образования. С 1 сентября 2026 года пилот старшей профильной школы запущен в 150 академических лицеях. С 1 сентября 2027 года модель становится массовой: после 9 класса ученики выбирают академический лицей (трехлетняя профильная школа 10–12 классы) или профессиональное/профессиональное предвысшее заведение.
В 10 классе предусмотрена возможность попробовать разные профили, в 11–12 — углубленное изучение выбранных. Параллельно утверждена Типовая образовательная программа профильного среднего образования по профессиональному направлению с 10 профилями (аграрный, строительный, ИТ, медицинский, бизнес и т. д.). Это сочетает полное общее среднее образование с практической подготовкой.
Нынешние десятиклассники (2026/2027 учебный год) имеют право завершить двухлетнюю программу в своем заведении даже после реорганизации. Количество учеников в школах в 2026/2027 учебном году составляет около 3,38 млн — на 20 % меньше, чем в 2021 году, что влияет на сеть заведений.
В этих условиях неформальное и информальное образование становятся важным дополнением: профориентационные курсы, онлайн-модули, проектная деятельность, волонтерские практики помогают ученикам и взрослым формировать индивидуальную траекторию быстрее, чем меняются государственные стандарты.
Распространенные ошибки при работе с видами образования
Чаще всего путают виды образования с формами получения. Дистанционное образование — это форма, а не вид. Оно может быть и формальным (онлайн-бакалавриат), и неформальным (короткий курс).
Вторая ошибка — ожидать автоматического признания любого сертификата. Заведение имеет право (и часто обязанность) проверить соответствие результатов обучения своей программе. Без заявления и пакета документов процедура не стартует.
Третья — недооценка информального образования. Многие годами приобретают глубокие компетентности на работе или в проектах, но не фиксируют их. Когда возникает потребность в перезачете или подтверждении квалификации, не хватает доказательств.
Четвертая — игнорирование лимита 25 %. Планировать индивидуальную траекторию стоит с учетом этого ограничения, чтобы не рассчитывать на полное замещение формальных компонентов.
Согласно отзывам работников заведений образования, чаще всего отказывают в признании из-за отсутствия четкого описания результатов обучения, несоответствия объема часов или нехватки доказательств самостоятельной работы.
Практические шаги для признания результатов неформального и информального образования
Если вы планируете перезачесть результаты:
- Проверьте положение о признании результатов неформального и/или информального образования именно вашего заведения (оно публикуется на сайте).
- Соберите доказательства: сертификаты с указанием объема, программы, результатов; портфолио проектов; рекомендации; описание волонтерской или профессиональной деятельности с конкретными компетентностями.
- Сформулируйте, каким образовательным компонентам программы соответствуют ваши результаты.
- Подайте заявление в деканат, студенческий офис или соответствующее подразделение. Срок рассмотрения обычно до 10 рабочих дней на этапе предварительной оценки.
- Будьте готовы к дополнительной оценке (тест, собеседование, защита портфолио).
- После положительного решения проконтролируйте внесение в индивидуальный учебный план.
Для детей, которые учились за границей, обращайтесь в заведение общего среднего образования в Украине с заявлением по Порядку № 734 от 2025 года. Для рабочих профессий существует отдельный Порядок подтверждения результатов неформального профессионального обучения.
Ключевые инсайты: три вида образования — это не иерархия, а инструменты. Формальное дает признанную квалификацию и системность. Неформальное закрывает актуальные потребности быстро. Информальное закрепляет навыки в реальной жизни. С 2022 года законодательство и практика заведений позволяют переносить результаты двух последних видов в формальную систему — при условии четкой фиксации и соответствия программе. В 2026–2027 годах на фоне реформы профильной школы и сокращения количества учеников именно комбинация видов образования дает наибольшую гибкость для индивидуальной траектории.
